Produksi Media Pembelajaran dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila dengan Pendekatan Komunikasi Partisipatif

Naiza Rosalia; Mukaromah Mukaromah; Mutia Rahmi Pratiwi

doi:10.33021/exp.v6i2.4455

Produksi Media Pembelajaran dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila dengan Pendekatan Komunikasi Partisipatif

Naiza Rosalia, Mukaromah Mukaromah, Mutia Rahmi Pratiwi

Abstract

Changes in the Kurikulum Merdeka Belajar require adaptation from the school, including from the teacher. There is a need for alternative learning media in the form of learning videos other than face-to-face learning in the classes based on the Pancasila Student Profile as an implementation of the Kurikulum Merdeka Belajar in an Elementary Schoo. This research is an applied research involving SDIT Al Firdaus Semarang as a research partner. The theory used in this research is Perloff's persuasive communication theory. The method used is a qualitative approach by carrying out the process of searching data and analyzing data with pre-production, production and post-production. Conclusions are drawn by analyzing the production process with a communication approach. The results obtained are that the production of learning videos goes through three stages of the process, namely conveying messages, packaging messages and changing behavior towards messages. The message packaging goes through the stages of Attention, Comprehension, Learning, Acceptance and Retention.

Keywords

Learning media, Persuasive Communicaion, Profil Pelajar Pancasila

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Faiz.,A & Kurniawaty,I (2020). Urgensi Pendidikan Indonesia Di Era Globalisasi, Jurnal Basicedu 6(3)

Haryanto, T. S., Dwiyogo, W. D., & Sulistyorini, S. (2016). Pengembangan Pembelajaran Permainan Bolavoli Menggunakan Media Interaktif di Smp Negeri 6 Kabupaten Situbondo. Jurnal Pendidikan Jasmani, 25(1), 123-128

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021, May). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2016. Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah. Buku Saku Gerakan Literasi di Sekolah Ditjen Dikdasmen Kemdikbud

Kharizmi, M. (2015). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 2(2).

Lao, H. A., & Hendrik, Y. Y. C. (2020). Implementasi kebijakan kemerdekaan belajar dalam proses pembelajaran di Kampus IAKN Kupang-NTT. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(2), 201-210.

Nugrahei Rachmawati dkk. 2022. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU Vl. 6 Nomer 3.

Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1).

Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020, October). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1)

Perloff, R. M. (2003). The dynamics of persuasion: Communication and attitudes in the 21st century. Routledge.

Pratama, R. N., & Boer, K. M. (2019). Teknik Komunikasi Persuasif Dalam Sosialisasi Aksi Sapta Pesona Dinas Pariwisata Kabupaten Kutai Kartanegara. EJournal Ilmu Komunikasi, 7.

Prehanto, A., Aprily, N. M., Merliana, A., & Nurhazah, M. (2021). Video pembelajaran interaktif-animatif sebagai media pembelajaran IPS SD kelas tinggi di masa pandemi covid 19. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 32-38.

Puspitasari, N., Masfuah, S., & Pratiwi, I. A. (2022). Implementasi Permainan Tradisional Gobak Sodor dalam Meningkatkan Kerjasama Anak Usia 10 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(2), 2540-2546.

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925

Sartika, S. (2018). Kegunaan Whatsapp sebagai media informasi dan media pembelajaran pada mahasiswa ilmu komunikasi STISIP Persada Bunda. Jurnal Medium: Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau, 6(2), 15-26.

Simorangkir, N. R., Menanti, A., & Aziz, A. (2014). Kontribusi komunikasi persuasif guru terhadap kepercayaan diri dan motivasi belajar. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 6(2), 68-76.

Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2).

Teguh , Mulyo. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional. Page 18-26 https://training.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/217

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75-82.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1)

DOI: http://dx.doi.org/10.33021/exp.v6i2.4455