Analisis Media Edukasi Puzzle Untuk Pendidikan Karakter Anak Usia Dini

Lisa Mardiana; Mutia Rahmi Pratiwi; Dzuha Hening

doi:10.33021/exp.v4i2.1697

Analisis Media Edukasi Puzzle Untuk Pendidikan Karakter Anak Usia Dini

Lisa Mardiana, Mutia Rahmi Pratiwi, Dzuha Hening

Abstract

Early childhood character education is a crucial phase that requires serious attention. Media education is a solution in delivering messages related to early childhood character education. The purpose of this research is to analyze the puzzle media that has existed before so that it can be the basis for developing the puzzle media that will be designed by the author based on the development of children's self-concepts as part of character education. This research is a qualitative research with case study method. The resource persons who became the research subjects were two practitioners, namely child psychologists and practitioners of children's education media. The results show that puzzle educational media can be a solution for delivering character education to children and it is necessary to design educational media in the form of puzzles based on character education and the role of parents with the aim of developing self-esteem and self-confidence in it.

Keywords

Parenting Communication, Educational Media, Interpersonal Communication

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Aamodt, S. (2013). Cara Pikiran Berkembang dari Masa Pembuahan hingga Kuliah : Welcome to Yur Child’s Brain. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Abdullah, M. Y., Hastuti, W., & Karmila, A. (2016). Lego ( Puzzle Bingo ) Games : Media Edukatif Berbasis Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan Generasi Indonesia Emas. Jurnal PENA, 2, 296–307.

Adiyoga, D., & Purba, R. (2021). PERANCANGAN PERMAINAN PUZZLE KAYU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DAN. 141–152.

Admin, P. (n.d.). Memahami Pendidikan Anak Usia Dini. Retrieved from 2016 website: http://paud.kemdikbud.go.id/2016/03/30/memahami-pendidikan-anak-usia-dini/

Akhyadi, A. S., & Mulyono, D. (2019). Program Parenting Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keluarga. Abdimas Siliwangi, 1(1), 1. https://doi.org/10.22460/as.v1i1p1-8.34

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Darmayasa, P. P., Hartono, M., & Ronyastra, I. M. (2020). Perancangan Mainan Puzzle untuk Media Belajar dan Media Terapi Motorik Halus bagi Anak Autis. KELUWIH: Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(2), 69–76. https://doi.org/10.24123/saintek.v1i2.2978

Dewi, T. U., & Handayani, S. L. (2019). Penanaman Nilai Karakter Melalui Permainan Outdoor Bagi Anak-Anak Usia Dini di Wilayah RW 01 Kelurahan Pekayon Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur. Publikasi Pendidikan, 9(1), 1. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.6418

Dwi Permata, R. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.29407/pn.v5i2.14230

El-Khuluqo, I. (2015). Manajemen PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini): Pendidikan Taman Kehidupan Anak. Yogyakarta: PT. Pustaka Pelaja.

Farasonalia, R. (2021). Selama Pandemi Covid-19, Kasus Anak Berhadapan dengan Hukum di Jateng Meningkat 10 Persen. Retrieved May 17, 2021, from https://regional.kompas.com/read/2021/01/04/22393921/selama-pandemi-covid-19-kasus-anak-berhadapan-dengan-hukum-di-jateng?page=all

Hadi, A. (n.d.). Nilai-nilai Pendidikan Keluarga dalam UU No.23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak. An-Nisa, 9(2), 101–121.

Hadisi, L. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini La Hadisi. Jurnal Al-Ta’did, 8(2), 50–69. Retrieved from http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/228

Hapsari, S. A., Pratiwi, M. R., & Indrayani, H. (2020). Konten Edukasi Pengasuhan Anak Melalui Media Online Komunitas Parenting Keluargakita.Com. In International Conference Communication and Sosial Sciences (ICCOMSOS), 1(1).

Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717–733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368

Ikhsanudin, A. (2018). Ada 504 Kasus Anak Jadi Pelaku Pidana. KPAI Soroti Pengawasan Ortu. Retrieved from https://news.detik.com/berita/d-4128703/ada-504-kasus-anak-jadi-pelaku-pidana-kpai-soroti-pengawasan-ortu

Khadijah. (2015). Media Pembelajaran PAUD. Medan: Perdana Publishing.

Khaironi, M. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.

Khoiri, Q. (2018). Dimensions Of Islamic Education In The Prevention Bullying ; Assessing In an Effort of Character Building for Children In School. Publikasi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.26858/publikan.v8i2.5560

Marilena, T. (2015). The Role of Parents in Integrating their Own Children in Society. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 180(November 2014), 1680–1685. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.05.067

Minasari, A., Indraswati, D., Purwasito, A., & Setiawan, I. A. (2021). Perkenalan Dunia Internasional sebagai Pendidikan Multikutural pada Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Puzzle. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2124–2133. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.733

Mu’min, S. A. (2013). Teori Pengembangan Kognitif Jian Piaget. Jurnal AL-Ta’dib, 6(1), 89–99. Retrieved from https://ejournal.iainkendari.ac.id

Pratiwi, M. R., & Yanuarsari, D. H. (2021). Konten Media Edukasi Anak Berbasis Self Concept Theory. EKSPRESI DAN PERSEPSI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 75–86.

Pratiwi, M. R., Yusriana, A., & ... (2019). IDENTITAS VIRTUAL DALAM INSTITUSI PENDIDIKAN MELALUI AKUN@ udinus_smg. … On Communication and …. Retrieved from https://proceeding.umn.ac.id/index.php/COMNEWS/article/view/1100

Pratiwi, N. K. S. (2018). PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA SEKOLAH DASAR. (April), 83–91.

Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), 126. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895

Rahardjo, M. (2017). STUDI KASUS DALAM PENELITIAN KUALITATIF: KONSEP DAN PROSEDURNYA. Manajemen Asuhan Kebidanan Pada Bayi Dengan Caput Succedaneum Di Rsud Syekh Yusuf Gowa Tahun, 4, 9–15.

Rahmasari, E. A., Yanuarsari, D. H. (2017). Kajian Usability Dalam Konsep Dasar User Experience Pada Game Kids-Tracing And Phonics Sebagai Media Edukasi Universal Untuk Anak. Demandia. Demandia: Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain, Dan Periklanan, 49–71.

Retno Dwiyanti. (2013). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Moral Anak (Kajian Teori Kohlberg). Prosiding Seminar Nasional Parenting, 161–169.

Rofiah, S. (2021). Pendahuluan Alat peraga Edukasi Indoor adalah alat peraga yang memiliki fungsi ganda sebagai media permainan dan juga sebagai media pembelajaran anak . Media ini bisa digunakan di dalam ruangan dan diperuntukkan untuk anak usia dini sampai usia sekolah da. 04(01), 1–14.

Saputro, G. E., Haryadi, T., & Yanuarsari, D. H. (2016). Perancangan Purwarupa Komik Interaktif Safety Riding Berkonsep Digital Storytelling. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 2(02), 195–206. https://doi.org/10.33633/andharupa.v2i02.1207

Sari, Y. R., Jaya, M. T. B. ., & Anggraini, G. F. (2014). PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA 5-6 TAHUN. 42(9), 6–10.

Suhendi, A. (2010). 62,7 Persen Remaja SMP Tidak Perawan. Retrieved September 13, 2021, from https://sains.kompas.com/read/2010/06/13/08364170/~Megapolitan~News

Syisva Nurwita. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di PAUD Aiza Kabupaten Kepahiang. Journal of Chemical Information and Modeling, 3(4), 804.

Wardhani, G. W., & Warjiyono. (2014). Perancangan Animasi Interaktif Berbentuk Puzzle Guna Melatih Kecerdasan Visual Spasial Anak. II(1), 52–59.

Yanwastika Ariyana, R., Kumalasanti, R. A., & Mansyur, M. (2020). Pengembangan Puzzle Game Wayang Punakawan Sebagai Media Pengenalan Seni Dan Budaya Pada Anak. Jurnal Teknologi, 13(1), 53–62.

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1), 92–111.

DOI: http://dx.doi.org/10.33021/exp.v4i2.1697