Komparasi Efektifitas Komunikasi pada Bimbingan Belajar Konvensional dengan Ruang Guru di Masa Pandemi COVID-19

Sari Mudhita; Sendy Setiawan; Laurencia Steffanie Mega Wijaya Kurniawati; Rustono Farady Marta; Michael Chinmi

doi:10.33021/exp.v4i1.1346

Komparasi Efektifitas Komunikasi pada Bimbingan Belajar Konvensional dengan Ruang Guru di Masa Pandemi COVID-19

Sari Mudhita, Sendy Setiawan, Laurencia Steffanie Mega Wijaya Kurniawati, Rustono Farady Marta, Michael Chinmi

Abstract

Pendidikan Era Digital adalah bentuk dari perkembangan zaman dan teknologi yang membawa inovasi baru dalam bidang pendidikan. Contoh dari Pendidikan Era Digital adalah aplikasi ruang guru yang menyediakan video-video pembelajaran untuk membantu para pelajar memahami materi, pembelajaran dapat dilaksanakan kapan pun dan dimana saja namun harus dengan konektivitas yang memadai. Artikel ilmiah ini dibuat menggunakan metode penelitian komparatif yang membahas secara rinci mengenai aplikasi ruang guru, serta teknik pengumpulan data kuesioner melalui google form. Dan juga menggunakan teori matematika komunikasi. Hasil dari penelitian kami adalah banyak narasumber yang beranggapan bahwa aplikasi ruang guru sangat efektif terutama dikala pandemi dimana kita harus tetap di rumah, namun banyak dari narasumber yang lebih memilih les/bimbel secara langsung dibanding les/bimbel secara online melalui aplikasi ruang guru karena mereka berfikir bahwa bertemu secara langsung adalah cara yang paling baik untuk mengajar, dan juga disayangkan aplikasi ruang guru masih memiliki berbagai kelemahan.

Keywords

Pendidikan Era Digital, aplikasi ruang guru, ke-efektifan pembelajaran daring

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Alimin, T. dan K. (2003). Kebutuhan Informasi Manusia: Sebuah Pendekatan Kepustakaan. Retrieved from http://akreditasi.web.id

Azis, T. N. (2019). Pendidikan dan Dakwah Melalui Media Sosial.

Chan, A., Maharani, M., & Tresna, P. W. (2017). Perbandingan Pengalaman Pengguna Pada Aplikasi Mobile Go-Jek Dan Grab (Studi Pada Konsumen Pt Go-Jek Dan Pt Grab Indonesia Di Dki Jakarta). AdBispreneur, 2(2). https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v2i2.13183

Darmawiguna, I. G. M., Santyadiputra, G. S., & Pradnyana, G. A. (2019). Pelatihan Implementasi Gamifikasi dalam Pembelajaran dengan Platform Kahoot bagi Guru di SMK Negeri 1 Nusa Penida. Prosiding SENADIMAS Ke-4, 967–972.

GURU, R. (2021). Aplikasi Bimbingan Belajar Online. Retrieved from Ruang Guru_ website: https://www.ruangguru.com/

Hakim, & Kustiawan, W. (2019). Perkembangan Teori Komunikasi Kontemporer. Jurnal Komunika Islamika : Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 6(1), 18. https://doi.org/10.37064/jki.v6i1.5517

Haris, C. A., WA, B. S., & Nasiri, A. (2019). Penerapan Model Utaut2 Untuk Mengevaluasi Aplikasi Ruang Guru. Jurnal Teknologi Informasi, 3(2), 192. https://doi.org/10.36294/jurti.v3i2.1085

Karim, B. A. (2020). Pendidikan Perguruan Tinggi Era 4.0 Dalam Pandemi Covid-19 (Refleksi Sosiologis). Education and Learning Journal, 1(2), 102. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.54

Kristanto, A. (2016). Aplikasi teknologi pendidikan di sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4, 13–16.

Marta, R. F., Fernando, J., & Kurniawati, L. S. M. W. (2020). Tinjauan Peran Komunikasi Keluarga Pada Kinerja Public Relations Melalui Konten Laman Resmi Media Daring Kpppa. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 18(01), 30–42. https://doi.org/10.46937/18202028620

Monggilo, Z. M. Z. (2020). Analisis Konten Kualitatif Hoaks Dan Literasi Digital Dalam @Komikfunday. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.14710/interaksi.9.1.1-18

Nugroho, W., & Saleh, F. (2012). Perancangan Media Komunikasi Berbasis Web Untuk Pembelajaran. Jurnal Sistem Informasi, 5(2), 100. https://doi.org/10.21609/jsi.v5i2.268

Nursyifa, A. (2018). Kajian Cultural Lag Dalam Kehidupan Masyarakat Perkampungan Budaya Betawi Setu Babakan Pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 1. https://doi.org/10.32493/jpkn.v5i1.y2018.p1-24

Oktariani, R., Eka, A. G., & Wuryanta, W. (2020). Komunikasi Pemerintah Melalui Media Center Gugus Tugas Percepatan Penanganan Covid-19 Kepada Publik. EXPOSE: Jurnal Ilmu Komunikasi, 03(02), 113–123. https://doi.org/10.33021/exp.v3i2.1196

Prasetyo, D. W., Hidayat, E., Marta, R. F., Kurniawati, L. S. M. W., & Chinmi, M. (2020). PATRON-CLIENT RELATIONSHIP BETWEEN VILLAGE HEADS AND THEIR RESIDENTS DURING THE COVID-19 PANDEMIC. Jurnal Mimbar, 36. Retrieved from https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/6845

Pratomo, A. (2018). Pengaruh Konsep Gamifikasi Terhadap Tingkat Engagement. THE Journal : Tourism and Hospitality Essentials Journal, 8(2), 63. https://doi.org/10.17509/thej.v8i2.13740

Ramadhayanti, A. (2018). Analisis Strategi Belajar Dengan Metode Bimbel Online Terhadap Kemampuan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Inggris dan Pronunciation (Pengucapan/pelafalan) Berbahasa Remaja Saat Ini. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(1), 39–52. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2580

Rudi Hermawan, Arief Hidayat, V. G. U. (2016). Sistem Informasi Penjadwalan Kegiatan Belajar Mengajar Berbasis Web. Indonesian Journal on Software Engineering Audit, 2(1), 31–38.

Sadono, T. P., & Chasanah, R. N. (2016). Kajian ilmu komunikasi pandangan dan harapan. Bricolage: Jurnal Magister Ilmu Komunikasi, 2(2), 93–104.

Samiudin. (2017). Pentingnya Memahami Perkembangan Anak Untuk Menyesuaikan Cara Mengajar yang Diberikan. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 12(1), 1–9.

Satya Yoga, D., Suarmini, N. W., & Prabowo, S. (2015). Peran Keluarga Sangat Penting dalam Pendidikan Mental, Karakter Anak serta Budi Pekerti Anak. Jurnal Sosial Humaniora, 8(1), 46. https://doi.org/10.12962/j24433527.v8i1.1241

Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). Pendidikan Literasi Digital Di Kalangan Usia Muda Di Kota Bandung. Pedagogia, 16(2), 146. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.11327

Susanty, A., & Kenny, E. (2015). The Relationship between Brand Equity, Customer Satisfaction, and Brand Loyalty on Coffee Shop: Study of Excelso and Starbucks. ASEAN MARKETING JOURNAL, (1), 14–27. Retrieved from journal.ui.ac.id › amj › article › download

Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian pada Siswa SMA Melati Perbauangan. At-Tawassuth, 2(2), 368–388.

Syamsuar, & Reflianto. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi imdustri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13.

Warsita, B. (2014). Kontribusi Teori Dan Teknologi Komunikasi Dalam Teknologi Pembelajaran. Jurnal Kwangsan, 2(2), 71. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v2i2.16

Yuliati, R. (2016). Penggunaan Internet Terhadap Peningkatan Partisipasi Politik Dan Kehidupan Demokrasi. Bricolage: Jurnal Magister Ilmu Komunikasi, 2(2), 124–129.

DOI: http://dx.doi.org/10.33021/exp.v4i1.1346